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教养:「我不要参加课后辅导!」

发布时间:2020-02-11 20:30    作者:大兴星明度假村    点击量:

64 --> 资料来源:时报出版

天津拓展训练

宝宝Q10妈咪东山惊天30小时孩子小孩妈妈

转个弯,孩子会遇到自信心

图片来源/Pixabay

知子莫若父母,多花一些心思去了解孩子的个性和喜好,如果他在课业上表现不佳,就不要逼他非坐在教室里或书桌前唸书,而是接受现阶段的他「就是这样」的事实。只要顺着毛摸,协助他适性发展,就容易让孩子找回自信心。

「我不要参加课后辅导!」

「上了一天课,累死了,我就是不要再坐在教室!」

「要上你们自己去上!」

比比接二连三的咆哮,闹得我头都痛了,但是老师已经下了最后通牒,明天一定得交出同意单,该怎么办?

其实,我和爸爸根本不赞成比比参加课后辅导,对于一个回家连书包都不肯打开写作业的国中生来说,再多的课辅、再多的留校自习,又有啥用?

孩子的心不在教室,也根本坐不住,硬要规定他在正常上课时间后继续乖乖待在教室,简直是受罪,对精力旺盛的比比而言,更等同于坐监牢。

不过,不赞成归不赞成,在老师一再「关切」下,我们做父母的一来也抱着「希望孩子多少唸点书」的心态;二来,说老实话,还真是没胆子为学业成绩不够看的儿子,站出来勇敢表明:「不必浪费大家的时间啦!」

所以,对于校方、老师要求的事,我向来很配合,有时明明知道不太对劲,但是,嘴里还是劝着比比……

其实,我心中老是压不下一个自问的声音:这是一种从小就对「权威」习惯性「屈服」的病态心理吗?我们这一代的父母,都是这样长大的吗?

也许是吧!自幼我虽然不是标準的「乖乖牌」,也不是考前三名的「好学生」,但个性活泼的我,总是乐于做好分内的事,儘量表现得让大人满意,所以在师长眼中我算是个听话、负责任又贴心的学生。

等到自己做了父母,有了家长的身分,很自然也成为配合度高的家长。随着两个孩子的成长,我在小学担任志工妈妈,一做就是九年;等比比进了国中,换成爸爸当班上的家长委员,我们一直热心学校事务,做个「听话」的家长。

说穿了,这里面有很大的成分是我们担心:如果不配合、不听话、不从众,孩子很有可能就会被孤立、被排挤、被贴标籤!

我不是不知道:教育的主体是学生。我们大人却常常碍于「方便管理」,或以「这些都是为你好」而忽略了、牺牲了个别差异与需求。

在教育大学教书的朋友郭玉霞教授,曾经很感慨的拿着她写的一本教育类书籍《教学智慧──从平凡到不平凡》中的一段话,告诉我:

大多数老师在校成绩都是中上,从小到大较少犯错,比较是顺从的个性。他们较难了解或体会成绩处在后段的学生、或经常犯错的学生,心里所想的、需要的是什么。

她的意思是,我们大人应该跳脱一些框架的限制,多给自己和孩子一些弹性和耐性。但我仍「习惯性」的觉得应该好好做个「配合度高」的家长,试着和比比沟通,希望说服这个倔强的青少年。

「比比,『全班』都同意上课后辅导耶!你如果不参加,会不会变成班上的『害群之马』?」

比比很重视同学对他的观感,我强调「全班参加」,就是希望利用同侪的力量,来使他「屈服」。

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