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发布时间：2020-09-07 15:49 作者：大兴星明度假村 点击量：
秋阳洒落新生附幼的三合院式空间里，今天教室的气氛格外热烈，因为是「下角落」的日子，孩子们可自由选择感兴趣的主题，进行深度的探索。此时，「玩具角」一隅，出现这样的情景：大班生翰翰尝试用几何智慧片，组野三坡拓展训练基地装出酷炫陀螺，想在PK赛中大显身手。不料，拼接了一个多小时、即将完成的大型陀螺，却因施力过当，而在瞬间「啪」的一声瓦解了……
英国研究显示，培养孩子的挫折忍受力，「玩」是重要的催化剂。而源自英国、培养空间立体概念的百力智慧片，在新生附幼「玩具角」孩子的手中，首次被转化成和同侪PK搏感情的「活玩具」！运用百力智慧片组装不同层次的陀螺时，需要熟练的拼接技巧，因此孩子必须在反覆练习中，拿捏力道和手感，以免用力不当而垮掉。令家长讶异的是，孩子处理挫折的能力，果真在「玩」中不知不觉的提升。一度乏人问津的产品，也因家长的口耳相传，热度迅速蔓延。
也许你会好奇，那个叫翰翰的孩子，将做何反应？新生附幼园长周静羚指出，孩子面对挫败的能力，有个别的差异。而孩子受到挫折仍不放弃的原因在于，背后有强烈的动机牵引着他，使他想要坚持下去。因此，针对年纪愈小的孩子，就愈需要着眼在他的兴趣点上。只要孩子从「玩」当中得到乐趣，就比较愿意承受过程中的挫折。
周静羚指出，当孩子心中浮现「我想做出来！」的目标，「挫折忍受力」的锻练历程于焉展开。儘管孩子的能力不同，「支持系统」仍在同侪间发挥了交互的影响：一方面，操作熟练度高的孩子，藉由讨论分享「我是怎么做到的」，触发他人起而仿效的动力。一次又一次，当低熟练度的孩子遭遇困难想放弃，却发觉周遭的人并没有这样做时，他开始学着耐住手的痠痛，完成陀螺的拼组；而高熟练度的孩子，因为受到认同带来的自信和成就感，使他愿意主动协助其他孩子，并勇于挑战更高难度的陀螺设计。
不过，孩子毕竟是孩子，有时一失手，或PK赛相互撞击，陀螺碎了一地，情绪就跟着来。甫获「北市特殊优良教师」的练雅婷，选择用陪伴和等待，和孩子一起走过这段历程。她会先同理孩子：「你努力了好久，差一点点就成功了。我相信你明天一定可以做出来。」隔天，继续观察、鼓励他：「因为有了昨天的经验，今天才能更快更熟练。」肯定孩子「愿意为一件事去努力和尝试，是很了不起的事」。渐渐的，孩子遭遇挫败而闹情绪的频率，会愈来愈少。