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发布时间：2020-08-24 18:27 作者：大兴星明度假村 点击量：
从孩子小的时候，就应当要尊重他的意见。如果功课不错的孩子表示想要不靠补习、自己唸书时，也无需感到紧张不安，反而要鼓励孩子愿意自己唸书的精神，并且替他创造一个好的学习环境，到了非得补习不可的时候，再推荐孩子们到符合需求的补习班去上课，或是利用网路学习课程来加以辅助。
万一孩子的学习状况极为不佳，则必须要找出能让他集中加强学习进而提升实力的好方法。然而当前的补教市场情形，几乎所有的补习班都是以进行先修课程为主，学习内容的目的在于超前进度，对于想打好现阶段学习基础的孩子其实没有什么实质上的帮助，因此，针对功课不好的孩子，在现在这种状况下想要替他发掘合适的补习班，老实说是有些困难的。
那请家教每天来家里如何呢？大致说来，请家教如果没有掌握好时间长短以及孩子的需求，孩子不只没有时间自己思考、消化，容易养成懒惰的学习态度，妨碍他培养出自动自发唸书的习惯。不过却有一个持赞成论调的妈妈，说过以下这样的话：
「但是我们家的孩子却感到十分心满意足啊！只要是家教老师教通州拓展培训 过的内容，他全部都有好好地吸收进去呢！不像有的孩子连嘴巴都不愿意张开，那就算老师餵给他再多的东西，也无法塞进他的身体里呀！我们家的孩子，不但很认真地接受，还很努力地在消化。请家教却还表现不好的话，是因为孩子不想嚼食老师所给的东西，才没有办法获得成效吧！幸好我们家的小孩还算乖…。」
听到这位妈妈如此辩白，我不禁为这段话背后所隐藏的世代趋势感到无比担忧，甚至还有不寒而慄的感觉。
家教应该是在确实有需求的时候，扮演短暂补救作用的角色才对。要是一对一的家教上课时间久了，那就形同长期在灌食孩子，会让他失去自行茁壮发展的能力。所以，我们来看看不同作法的学习例子吧！
以国小学生的例子来做说明。在孩子四年级的时候，观察他的数学能力之后，若是发现孩子连课本所教的内容都不太能理解，这样一来，就必须以教科书为主，在家帮他从头开始建立数学基础，才是比较好的作法。把三、四年级的课本一起拿出来读，再次连结三、四年级的学习内容，让孩子有连贯的概念，读懂了就没问题。此时爸妈也可以利用网路上的虚拟学习平台，来辅助孩子的学习。